工作媽媽最羨慕全職媽媽的地方莫過於可以帶寶寶去體驗各式各樣的課程，請了育嬰假後，溫最想做的事也是帶古錐可以去上一些課程。在台北，提供給未滿2歲的寶寶的課程更加多元，游泳課、藝術課、律動課等，相對於高雄，想要找到未滿2歲寶寶的課程就相當貧乏，除了童臻親子館有開游泳課外，上網搜尋到的就只有美育奧福的律動課了，因此就上網預約了高雄巨蛋分校的體驗課程，然後因為溫在3月就排了兩次出國行程，然後寶寶又突然腸胃炎，因此最後就到了4月10日這天才終於去體驗。
之前對於美育課程的了解，大概也是從網路上網友分享的資訊，其中有看到下面這篇，實際去體驗課程內容大同小異，但空間、教室管理、上課的細節就差異很大了。
http://ppma.pixnet.net/blog/post/205904524-美育奧福-music-titita-1~3歲音樂律動課試上心得%40
溫和古錐大概提早了20分鐘就抵達了，但櫃檯人員確認是上體驗課後，只先提供了一個手寫名牌貼紙給古錐貼上，就要她先去玩具區玩，但所謂的玩具區，大概只有120公分見方的空間，幾個小朋友一起就略顯擁擠，而且也沒有所謂的量體溫與消毒，但一樓有洗手區，事後可以帶寶寶去洗手，然後整體空間設施也看起來略舊。
這次體驗的教室在2樓，古錐玩了一會玩具，看到樓梯就迫不及待地要爬樓梯，所以就先帶她上2樓，上了2樓除了2間教室外，公共空間比樓下稍微大一點，放了沙發與IKEA的兒童桌椅，小朋友可以在那邊看繪本，但古錐看了一下又被樓梯吸引，又要下樓去，就這樣下樓再上樓，前一班的課終於上完了，我就趕快讓古錐脫了鞋子先進去，免得她又想去爬樓梯。老師還沒來之前，年齡比較大且已經上過幾堂課的大寶寶就會把一箱積木拿出來，一群小朋友就先開始玩起積木，接著老師進來上課，就會請小朋友幫忙把積木收好，接著就在地上鋪上綠色地毯，把一堆塑膠球丟出去，要小朋友們幫忙撿回來，這時有發生一件小插曲，老師把整籃球丟出去時沒注意到前方有一個看起來應該已經2歲多3歲的孩子，結果球整個砸到她，立馬臭臉，老師還要趕快賠不是，這時我的觀察有2點：
1. 綠色地毯雖然是一個明確的目標物讓小朋友可以聚集，但其實未滿2歲的寶寶根本不太care，如果教室不常清洗地毯，其實會有很多灰塵或是塵蟎，感覺也不是太好
2.老師可能太過年輕，感覺觀察力不是很細微，對於小朋友也不是真的很有熱情的感覺
撿完球之後，就開始放音樂，要寶寶跟媽媽手牽手，繞圈圈走，大概就如同前述網址連結講的那樣，但這樣的遊戲實在非古錐的菜，她只想走來走去探索，不想牽著媽媽被限制住，所以也就任她在教室走來走去，玩鋼琴、敲敲鼓、玩玩跋，老師其實也不管狀況外的小朋友，持續一直進行她的教學流程，然後下一段又變成老師到鋼琴這邊彈鋼琴，讓寶寶聽到音樂就跑步，沒有音樂就停止，然後隨著節奏快慢，跑快跑慢，這時古錐仍然不參與活動，老師彈鋼琴時，她就一直拍打的鋼琴旁邊的跋，好似在幫老師伴奏，其實也蠻搞笑的，這時的小觀察是：
1.老師走到鋼琴時，有兩個小朋友正在鋼琴座位上玩（其中一位就是古錐），老師並沒有跟他們互動，就只是把椅子拿過來，然後就自己開始彈起鋼琴了，感覺真的很不熱情啊～～～～
2.一連串的動態活動都幾發不起古錐的興趣，搞得媽媽也覺得頗無聊
接著老師開始講繪本，這是美育奧福課程的特色，繪本都是他們自創的內容，今日的時找找聖誕老人在哪裡？(聖誕老人會以各種不同形式隱藏會現身在不同城市中，據老師說法是可以讓寶寶認識城市），然後每本繪本會進行6堂課，今天剛好是聖誕老人繪本的最後一堂，也幸好如此，古錐沒有真正認識到聖誕老人（媽媽很不想這麼早就讓寶寶認識聖誕老人啊～～～～～～）但繪本橋段是截止目前為止古錐有興趣的部分，她也跑去跟著找聖誕老人在哪裡，但因為距離較遠，溫也不太清楚她是否真的知道大家在找什麼，哈哈哈
繪本階段結束後，老師又拿出一個很像大降落傘的大傘布，先讓寶寶指認布上面有沒有聖誕老人的顏色，接此確認寶寶認知到紅色，接著要寶寶們躲在下面，然後媽媽們在外面拉著布跟著節拍上上下下，但溫觀察除了那個課能快3歲的寶寶願意待在布下外，其他的寶寶其實都沒有想在裡面，古錐還想跟著我一起拉布呢！
再過來，是有點像人力雪橇的遊戲，讓寶寶躺在彈性布上，讓媽媽拉著寶寶走，這個也是古錐唯二有參與的部分，但途中也是數度要站起來，而且教室空間說大不大，10幾個媽媽同時拉的話，其實就要閃來閃去，不是很自在。
最後，又是一段跟開場一樣繞圈圈走走的橋段，古錐仍然沒有興趣，溫也在等到底什麼時候課程要結束.......好不容易終於結束了，課程結束後就要所有寶寶到台上排隊蓋小章在手上，跟台北貼貼紙不一樣，但因為章蓋在手上還要幫寶寶洗手很麻煩，古錐也完全沒有想過去排隊的意思，只是迫不及待地出教室看繪本，因為11:10分的課上完也快12點，就決定要帶古錐去吃中餐，下樓時還遇到老師，老師還問怎麼沒有來蓋章，我心想who cares?
下樓後，老師就說要跟我講解課程的特色與收費方式，我只好先把古錐丟在玩具區，課程的特色就是搬出一套繪本跟你說他們的課程如何搭配繪本進行，以及挑幾本繪本給你裡面內容，然後不斷強調他們課程上完也是讓媽媽學習回家要如何帶(是說媽媽為什麼要受到這樣的框架限制啊？），接著就講收費的方式，然後一直跟我促銷一次報96堂最划算，還要我填課程問卷，第一題就是是否喜歡今天的課程，因為老師本人就在我眼前，其實心裡不喜歡還是勾了喜歡.....但因為就是自己都不覺得有趣，然後古錐也看不出來玩得開心，因此就委婉的說了再考慮一下，結果櫃台所有人就一直追問我是對於課程有什麼期待？或是我希望是一個什麼樣的課程？但這也是我很想問他們的問題，到底你們的課程想提供寶寶什麼樣的收穫？
我當場是回應，我覺得這樣的課程跟我自己在家裡帶，或是帶寶寶去親子館玩差不多，他們就會說這不一樣，來這裡可以團體互動，但我今日體驗的觀察是，寶寶重頭到尾都被要求跟媽媽綁在一起，除非像古錐這樣狀況外在旁邊自己閒晃的，不然哪有機會跟其他寶寶互動？然後又說這是第一次上課，多上幾次就會好，但我自己是不太喜歡這種框架很多的課程，不希望古錐太早被設限，反正又扯了很多，才終於肯讓我走，還說之後會再打電話給我（我又得想如何在電話中拒絕了......)
歸納總結是：
1. 拓展媽媽的朋友圈(X)：原本自己也期待可以認識其他媽媽，但實際現場看到已經上過很多堂的媽媽們其實也鮮少互動（可能是因為寶寶沒互動媽媽怎麼互動？），但因為是收費課程，很明顯可以發現媽媽們都是環境還不錯的，有那種重頭到尾都要跟寶寶講英文的媽媽，還有一看就感覺很貴婦的媽媽，還有那種比較年輕打扮比較潮的媽媽，也有比較中規中矩的媽媽。
2.增加寶寶於其他寶寶互動的機會(X)：去親子館還比較可以跟其他小孩互動到，互動到媽媽都希望不要再互動了....哈哈哈
3.讓寶寶玩得開心(X)：其實這是最重要的，如果沒有比起免費的公園遊具或是親子館設施玩得開心的話，為何要花錢上課呢？今日當場很明顯看得出來古錐覺得自己被關住了 （話說，老師就跟我說第一次上課這樣很正常，只要小朋友有留在這個空間，甚至是一樓都是好的，我心裡想，那這樣還有必要花錢來這邊耗時間嗎？）
4.媽媽也要覺得有趣(X)：美育的課程重頭到尾媽媽(或是陪伴者）都要全程參與，但溫本人從小就極度討厭團康活動，討厭被命令做什麼動作(看來古錐也是遺傳到我），因此若媽媽自己都不喜歡這樣的課程，就無法好好的陪寶寶上課，也就不用浪費時間囉！
5.律動在家就可自己來：感謝大Ａ是個喜歡音樂的人，因此從懷孕開始，我聽的音樂就是古典樂、聲樂、爵士樂、拉丁舞曲、佛郎明哥吉他等等，從古錐出生後也是一樣，到會站會走後還多了電音和搖滾樂等，然後每次放音樂，我們兩個也會跟著節奏跳舞，古錐也會跟著律動，所以只要聽到這中節奏快的音樂，她馬上就會跟著拍子跳舞，如果坐著也會手打拍子，因此並不覺得一定要去上這樣的課程孩子才有機會律動，反而是因為從小沒聽兒歌，所以對於課程上的音樂就沒啥反應了，大A還取笑我居然花199元去上課，在家自己跳就好。
P.S.美育的課程除了包含繪本教材還有CD，但因為其實我們家除了聽黑膠，大Ａ通常是用手機放音樂，也沒有設備可以聽CD，因此對溫而言也毫無吸引力
以上純屬溫的個人心得，當然還是有很多寶寶都有上美育的課程（今天試上的班大部分也都是已經報名課程的寶寶），但選擇課程真的要看寶寶的個性(＆媽媽的個性），千萬不要勉強自己與寶寶，就像我今天對美育的人說的，我覺得現在1歲7個月上課跟2歲以後再來上這種課並不會有什麼差別，只是早系統化與晚系統化而已 (因為工作人員跟我說她的寶寶從四個月大就開始跟著上課）。
而且這樣的課程只是一種啟蒙與啟發，寶寶並不會因此變天才，這個年紀的寶寶最需要的是陪伴以及豐富的感官刺激，因此去公園玩溜滑梯刺激感官、多聽音樂、接觸大自然，都可以讓寶寶自然而然地學習到新的事物，當然這些也都是自己今天上完課才體悟到的，不然之前也是傻傻得覺得應該要帶孩子去上課啊～～～～～
溫式生活風格 (7)
